2027-E-006 Stolpersteine im Schulalltag - ADHS-Kids verstehen und begleiten für Fachkräfte

ADHS sehen, verstehen und gemeinsam Wege finden
Eine Übersicht für Lehrkräfte, Schulbegleiter*innen und OGS Mitarbeiter*innen, die mit ihren Schüler*innen ADHS Stolpersteine umgehen, sowie bereits fortgebildete weitere Interessierte.

Kinder mit ADHS stellen Lehrkräfte, Pädagogen und OGS-Mitarbeiter:innen im Alltag vor besondere Herausforderungen. Um diesen Kindern gerecht zu werden, ist es wichtig, nicht nach Schema F vorzugehen, sondern jedes Kind in seiner Einzigartigkeit wahrzunehmen und individuell zu unterstützen.
In diesem Fachseminar wird euch die Möglichkeit gegeben, die Hintergründe von ADHS besser zu verstehen. Ziel ist es, fundiertes Wissen zu den verschiedenen Merkmalen einer ADHS zu vermitteln, sodass ihr die Verhaltensweisen der Kinder besser nachvollziehen und ihre Bedürfnisse gezielt erkennen könnt.

Die Fortbildung ist in drei Teile gegliedert:

1. Theoretischer Teil: Hier erfahrt ihr mehr über die Ursachen und charakteristischen Merkmale von ADHS und vor allem welche wichtige Rolle der Neurotransmittermangel in den unterschiedlichen Hirnarealen bedeutet und wie sich dieser auf das Verhalten in der Schule, dem Unterricht und im Klassenverband ausübt. Wir besprechen:
● die drei Subtypen und ihre Merkmale
● Emotionale Dysregulation
● motorische Unruhe
● Konzentrationsfähigkeit
● und mögliche Folgen für den Unterricht

2. Praktischer Teil: Gemeinsam erarbeiten wir praxisnahe Ansätze und Unterrichtsideen, die ihr direkt im Alltag umsetzen könnt. Dabei liegt der Fokus darauf, die Stärken der Kinder zu fördern und Strategien für einen unterstützenden Umgang zu entwickeln.
Mit dabei:
● Ideen für den Unterricht
● Hilfsmittel

3. Feinheiten im Blick: Im letzten Teil werfen wir einen Blick auf Aspekte, die den Unterricht nicht direkt betreffen, sehr wohl aber die individuelle:
● ADHS und die Mädchen
● ADHS und der vorwiegend unaufmerksame Typ
● Masking

Dieses Fachseminar bietet die Gelegenheit, Kompetenzen im Umgang mit ADHS zu stärken, Unsicherheiten abzubauen und mit neuem Wissen gestärkt in den pädagogischen Alltag zurückzukehren. Lasst uns gemeinsam Wege finden, die Kinder besser zu verstehen, ihnen beizustehen und sie individuell zu fördern!